2020年12月9日，杭州职成教科院牵头的专家组，早早来到杭州计算机学校，进行助力成长的教学调研活动。本次教研活动由杭州市职成教研究室林老师主持，共分五个环节。既有生动鲜活的教学展示，又有高屋建瓴的专家点评与讲座，思维碰撞、智慧互生。

第一环节：分组观摩技能展示课、基础语文展示课

专家们分组对于欣老师PS基础课程《Banner设计》、王林嫣老师的基础语文课《劝学》进行了观摩。两位老师注重对教材的二次开发、研究，勇于尝试课程的教学新路径。在基于教材、尊重教材，遵循教育教学规律的基础上，将文本知识转化成学生的内在认知能力。围绕技能ps基础banner的设计理论，于老师注重理论和实践结合，指导学生掌握软件操作的同时，融入营销相关知识。基础语文课上，围绕中心论点《学不可以已》，王老师用无形的手，拉着学生游弋在知识的海洋里。她既注重文言知识的整合积累，又带学生进行相关文言文文采博弈。在轻松愉快的氛围中，完成了教学任务。别开生面的课堂教学中，两位老师分别引领学生熟稔软件知识、新旧文化知识，欣赏学科风景，落实课堂的知识目标、能力目标、情感目标。在学生的学习过程中，通过启发提问，肯定指导，原本枯燥的课堂变得有趣很多，学生的学习热情被激发出来，大家通过听、看、想、说等多感官参与的方式，参与到学习中来，基本实现以生为本的教育方针。

第二环节：分组研讨技能、基础展示课

计算机组专家老师围绕软件教学操作为议题，展开讨论。与会专家逐一对于欣老师技能课作了精彩点评。首先肯定了执教老师的教学水平及业务能力。接着，专家们就学生课堂表现进行分析，最后一致认为，学习技能，练习是唯一途径，操作更是检验学生掌握与否的关键就如何让学生正真掌握本堂课技能进行探讨。建议可采用同屏教学的操作范式，把未来课堂引入教室。

语文组专家们就经典名篇赏析，对王林嫣老师的示范课进行点评。与会专家认为，王老师抓知识落实，重读写能力培养，教学内容拓展延伸得当，学生参与度高，课程各环节紧凑合理，学生易于掌握。专家们建议，课堂教学既要整体把握，又要懂得取舍。还可适当安排学生合作探究环节，引导学生自己找答案。可以把更多的教学理念引入课堂，体现语文的教育功能—-立德树人。

第三环节：听取学校介绍，参观产学研基地

杭州计算机学校执行校长谢建国先生关于学校办学理念、专业建设及其产学研前瞻性教学改革实验、取得的成果等三个部分进行汇报。

谢校长首先对学校“一技成、天下行“校训进行了解读。对办学理念及学校发展史进行了回顾。强调学校管理重在一路同行，心手相传、教学相长。接着，他向大家展示了由学校教师团队自己编写并取得科技出版社优秀出版奖的计算机平面设计教材，展示了学校产学研的成果以及学校在百年名校路上砥砺前行的艰难历程。把一技成教育联盟、天下行工作室、乡村宝商务平台及基地的成立和发展现状作了详细介绍。会后，专家组一行参观了天下行工作室和乡村宝产学研基地。

第四环节 ： 聆听专家老师的专业讲评和建议

教学研究永远在路上。分析研究，探讨总结，方能持续进步。本次教研活动，专家们打破传统会议室教研活动，走进课堂，来到田间地头，感受学生们的日常生活学习，探索教育教学新路子。通过调研，每个调研员都提出自己宝贵的意见和建议，并一致认为，杭州计算机学校把严重缺乏自信心家长眼里一无是处的学生们，培养成拥有一技之长的有用人才，功德无量，是行业中的标杆。职成教研究室曲主任说：“杭州计算机学校办学理念有内涵；人才培养有思路；教育教学有机制”。曲主任还为杭州计算机学校未来发展出谋划策：一是抓住机遇，扩大影响；二是继续教科研一体化建设，进行总结和推广。三是注重教师队伍建设，建立教材教师评优机制。四是把学生培养成有爱有德有才，有创新能力。林老师说：杭州计算机学校教学有理念、办学有特色，培养目标有助成长。林老师建议：学校可以把办学理念融进课堂，强化教育功能。把未来课堂引进课堂，提高探究合作能力。她还说，学校要发展，重视新教师的培养，珍惜每个学习机会，参与研讨，提高教学水平。最后，领导们希望杭州计算机学校把产学研作为一种新的课堂教学范式，提高各方面管理水平，在的民办教育改革创新路上，越走越宽广。