杭州计算机学校创办于1998年，是国家级先进学校，以“一技成，天下行”的校训名扬海内外，针对学生天赋个性的不同，融“因材、因性、因地、因时”为一体，实施“包容开放、历练自信、教人做人、能技兼备”的“一技成天赋教育”。

        学校倡导没有类别限制的优异，采用“一点突破”的法门，鼓励学生先从优势天赋一点突破，最终实现触类旁通，通而生慧的成长。学生以技能为主，兼修学历，培养具有人文素养的“一技成”天赋人才。

        杭州计算机学校是OSTE联盟的发起学校。OSTE联盟现有近百所成员学校，以浙江为中心，遍及中国，是非常有影响力的天赋教育学校联盟。

主要培养对象：

• 应试教育中缺乏优势的学生（发展“一技成”动手能力）
• 有个性特点或偏科的学生　（发展“一技成”创新能力）
• 天资聪慧但学无专长的学生（发展“一技成”创业能力）

　

　天赋教育六大理论：

• 一 天赋总和均等： 每个人的天赋总和大致均等，各人的具体某项天赋各不相同。具有此起彼落的。
• 二 存在的多样性法则：人类的天赋总和和社会需求总和相对应。天生你才必有用。
• 三 知识的“交叉优势”： 知识交叉学习一定会产生新的优势。
• 四 有容乃新： 创新不能够教出来，但包容、开放的教育环境会出更多的创新人才。
• 五 成才之路在脚下： 成才之路不能先知，只有走起来才知道。
• 六 成才的滞后性： 成才和评价总是滞后于教育的。